数学能力相关论文
“九岁之壁”现象普遍存在于小学三年级,部分学生成绩突飞猛进,部分学生排名开始下降,这是因为9岁是儿童学习能力发展变化的关键期......
数学学习不能拘泥于知识的应用,更要注重数学分析思维的训练和掌握,通过在解题过程中思考数学分析思维的使用,让学生在提高解题效......
课堂教学是由预设和生成两个部分组成的，而追问是生成的风向标．尤其在数学课堂的教学过程中，学生在课堂上的学习思维需要教师进行相应......
选取812名三～六年级的儿童,采用相关分析和结构方程模型等方法考察了各执行功能成分在不同年级儿童三种数学能力中的作用。结果显示......
作为儿童启蒙教育的幼儿教育,对儿童的长远发展具有重要的意义,幼儿教育中数学是主要课程之一,直接影响着幼儿的全面发展。在现有......
小学数学复习课是课堂教学的重要课型之一，它是学生掌握知识和提高能力的重要一课。但是从教学现状来看，很多复习课上成了练习课，教师......
随着当前社会对高职学生要求的不断提高,一些高职院校的教师纷纷对教学模式和教学重点进行了积极有效的改革,从而使学生在毕业之后......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》将几何直观作为十大核心概念之一,在一定程度上凸显了几何直观在促进学生学习和提升数学素养方......
思维能力是智商的重要构成,逻辑思维能力则是思维不可或缺的部分.学生初步逻辑思维能力的培养是小学数学教学的根本任务.小学教育......
随着课程改革的深入发展，各科教学改革的力度也在不断加大。数学学科作为一门逻辑性与应用性并重的基础课程，在小学阶段的教育中始终......
儿童在学前阶段形成的数学能力与学习品质如果能够在进入小学后继续发展，将不仅有助于巩固学前教育的成果，而且能更有效地预测儿童将......
大班幼儿处于幼小衔接关键期，其数学能力发展是升入小学所需的能力准备的重要内容。幼儿园数学区是幼儿教师开展数学教学活动的主要......
数学教学中引入深度学习机制，教师可有目的地引入思辨话题，开启思辨学习进程，组织学生各抒己见，在争辩中求同，在共识中存异，实现思维的自......
运算能力是一种基本的数学能力。基于小学高年级学生运算过程不规范、运算速度较慢、运算策略缺失等问题及成困分析,笔者结合多年......
随着课程改革的不断深入，小学数学教育已经步入素质教育的大道，学生数学能力的培养不断得到重视。针对数学这门特定的学科，如何有效地......
现阶段小学数学的教学目标已经从传统的帮助学生掌握基础数学知识转变为提高学生的核心素养，促进学生健康快乐成长和发展。因此小学......
解读教材有助于设计课堂教学方案，提高课堂教学效率，培养和发展学生的数学核心素养.通过解读教材，整体性把握教材是教学中体现知识之......
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，大班幼儿要具备自己的事情自己做的能力，不会的愿意学的能力以及主动承担任务的能力。大班幼儿自......
在幼儿教学中，教师要将数学能力的培养和幼儿的一日互动巧妙地结合在一起，让他们在玩中学，不知不觉地掌握各种数学知识。教师要用启发......
数学问题能激发学生的数学思维,是学生积累数学思想方法的有效载体,也是学生数学能力提升的重要途径之一。因此,在情境引入、知识......
深度学习是适应新课程改革的一种方法，它的目标在于改变传统的学习方式，让学生能够全面地了解数学的本质，更好地应用数学解决实际问题......
积木游戏作为幼儿园中常见的一种结构游戏活动,对儿童的发展具有独特的价值,能够为儿童建构技能的发展提供机会,同时也是儿童数学......
文章在提出问题的基础上，首先进行了相关研究，然后论述了提高“学困生”数学能力的教学策略，包括重视情感价值观教育，提升“学困生”的......
随着新时代教学理念的改变,职高数学教育的教学重点也发生了变化。通过对职高教育实践分析,发现当下的数学课程中,教师对学生素养......
文章采用元分析方法探讨执行功能与我国儿童数学能力之间的关系，通过文献检索和筛选，共获得了32篇中文文献，将158个独立样本纳入元分......
早期数学能力是学生学业成绩的重要预测变量,对其未来的学习和发展都有不可忽视的意义,因此很有必要关注幼儿早期数学能力的发展。......
数学课程是来华留学生预科专业基础课程的重要组成部分,是来华预科留学生本科阶段学习理工类、医学类等专业课程的基础和保障。研......
随着我国教育体制的改革,《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确提出:数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能,......
“双减”政策的实施,对发展教育意义深远.以训练为主的数学作业应遵循课改提出的要求,围绕学生开展教学,创新作业设计理念,注重课......
本文主要探讨了数学绘本亲子阅读对学前儿童数学能力的影响.文章共分为四部分:第一部分主要就数学能力的内涵进行了解读与分析;第......
研读教材是数学教学的第一要务,研读教材从研读"量"上可分为:粗读、浏览全套教材,仔细阅读每一章教材,反复阅读每一节教材。在解......
核心素养视角下,职业院校学生必须具有较强实践能力和职业素养,才能增加就业概率.而中职院校机加工专业的学生,必须具有较强的数学......
数学阅读能力对学生理解学习内容、解决数学问题、培育数学学科核心素养有着重要作用。教师应注意用多种方法培养学生数学阅读的兴......
目前,有大量的研究表明,幼儿在学前所具备的数学能力水平,对其学业成绩、就业情况以及在学校学习中的适应度具有一定的预测力。可......
统计的主要过程可以概括为收集数据、整理数据、描述数据和分析数据。统计数据的背后蕴含着丰富的信息，教师可以在聋生分析读懂这些......
小学数学教育对于培养学生的逻辑思维具有重要意义,对小学生来说数学思想方法必须经过循序渐进和反复训练,才能使学生真正地有所领......
关于幼儿发展的相关指导纲要明确指出,在日常生活中引导幼儿对周围环境和环境中的数、形等产生一定的兴趣,能够帮助幼儿建立起数学......
摘 要：初中数学是数学学习的基础，特别初中几何是初中数学的重要部分，对数学技能要求较高。文章对数学能力、技能、焦虚及初中几何教......
摘 要：当前新课程教学提出要全面促进学生的发展，要以激发学生学习的主动性为目的。我们在日常的小学数学课堂教学中要合理利用各种......
【摘要】在整个义务教育阶段，数学是极受广大社会民众的重视的.数学在一定程度上可以锻炼人的思维和逻辑能力，数学能力水平也是一个......
【摘 要】现实生活是数学知识的来源，也是数学知识的应用场所。幼儿在解决生活问题的过程中学会运用数学知识，并利用已有的数学经验......
摘 要：问题解决是数学教学中一个永恒的主题，贯穿于数学教学的全过程，指向反思、应用、创新、数学化等较高层级数学能力的培养。小学......
【摘要】本文针对课堂问题琐碎、缺乏思维深度和广度的教学现状，提出立足认知困惑设计问题、经历关键过程设计问题、把握新旧知识关......
摘 要：小学数学教师要关注学生的个性差异，根据学生的不同性格、不同思维能力，让学生主动参与课堂，在小组合作的自由氛围中产生学习的......
动点问题是一类常见的综合性问题,它能全面地考查学生的实践操作能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力.将动态几何问题......
缜密思维要求考虑问题全面,周密而不遗漏。数学教学中若能注重这方面能力的培养,不仅有助于学生提高数学能力,而且更有益于学生严......
教师应深入钻研教材银川一中王述姚教师的主要工作是讲课。为了把课讲好，在课前要进行一系列的准备工作，包括熟悉大纲、钻研教材、参......
